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Disciplina Positiva

Disciplina Positiva es un modelo de orientación infantil realmente transformador para la vida de la familia, las aulas y las escuelas, así como para la comunidad en general.

Fue desarrollado por Jane Nelsen y Lynn Lott y se basa en el trabajo de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs, dos psiquiatras vieneses que reconocieron la necesidad de todas las personas -incluidos los niños- de sentir un sentido de pertenencia y significado.   Cuando la gente oye hablar de disciplina, suele pensar en el castigo, pero en realidad disciplina viene de las palabras latinas discipulus, que significa alumno, y disciplina, que significa enseñanza o aprendizaje.  La Disciplina Positiva consiste en enseñar a los niños habilidades y características importantes para la vida, como la responsabilidad, la resolución de problemas y la empatía a través de enfoques y herramientas de respeto mutuo, que mantienen la conexión entre niños y adultos.  Se trata de un modelo de estímulo que aborda las creencias que subyacen a los comportamientos de los niños, y enseña a padres y profesores a ser receptivos en lugar de reactivos en sus interacciones con los niños. La disciplina positiva es diferente de la disciplina convencional.  Tiene que ver con la instrucción, la educación, la preparación, el entrenamiento, la regulación, el desarrollo de habilidades y el enfoque en las soluciones no en lo castigo.